Ponencias

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 Ponencias

 Ricardo Benítez F.
  • Benítez, R. & Oyanedel, M. "El Diario del Escritor: una experiencia metacognitiva" VII Congreso Internacional Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura: 5-8 noviembre. Córdoba, 2013
  • Benítez, R & Crespo, N. "A Qualitative and quantitative description of syntactic development in two textual sequences". Echo des études romanes (2012)
 Mónica S. Cárdenas-Claros

  • Cárdenas-Claros, M., Campos, A., Reyes. L., Vera, J (2017). CALL research Conference 2017. Ponencia. Contextual factors affecting the conceptualization, design and testing of a platform for L2 listening comprehension. University of California, Berkeley. EEUU
  • Cárdenas- Claros, M., Suvorov, R., & Rick, K (2017). Using an argument based approach to language program evaluation: a case study in Chile. LTRC 2017. Bogotá- Colombia
  • Cárdenas-Claros, M., & Vera, J (2017). What factors affect the comprehension of listening materials? First international Conference on L2 Listening 201. Valparaíso, Chile
  • Cárdenas-Claros, M., & Campos, A (2016). The listening challenge: helping L2 learners comprehend with transcripts. IATEFL 2016. Santiago de Chile.
  • Cárdenas-Claros, Gutiérrez, L. & Ramírez, D. (2016). The Improve your Listening Skills platform”. ACTFL 2016 November 19-20 Boston, USA.
  • Ramírez, D., & Cárdenas-Claros, M. (2016). Assisting L2 listening comprehension through textual support. ACTFL 2016.  November 19-20 Boston, USA
  • Cárdenas-Claros, M. (2016) “Input text Characteristics that interfere with the comprehension of L2 Listening Materials, AAAL. Orlando, Florida, USA. Abril 10 de 2016.
  • Campos, A., & Cárdenas-Claros, M. (2016). The listening challenge: helping L2 learners comprehend with transcripts. IATEFL-Chile  Universidad San Sebastian 22-2
  • Cárdenas-Claros, M. (2016). Computer-based L2 listening materials: what characteristics of the input texts hinder comprehension? ASOCOPI 2016- Bogotá Colombia 13-15 de Octubre 2016.
  • Cárdenas-Claros, M. (2015) Assessment of listeners’ patterns of interaction with help options in CALL materials. EuroCALL 2015. Padua, Italia. Agosto 26-29, 2015
  • Cárdenas-Claros, M. & Oyanedel, M (2015) Implicit theories and ICTs integration: the urge to move from dependent to emancipatory teaching styles. EuroCALL 2015. Padua Italia . Agosto 26-29, 2015.
  • Cárdenas-Claros, M & Oyanedel, M. (2015) How blended language learning environments are being evaluated in Latin America: the case study of Chile”. Agosto 7-11, 2015
  • Cárdenas-Claros, M. & Ramírez, D (2015). Using visual support to help L2 listeners improve comprehension skills Asophi regional conference workshop. Neiva-Huila Colombia. Febrero 15-18.
  • Cárdenas-Claros, M. (Aceptado) "Patterns of interaction with help options in computer-based L2 learning". EuroCALL 2014. Groningen, August, 20-23, 2014
  •  Cárdenas-Claros, M. & Oyanedel, M. (Aceptado) "Blended language learning program evaluation: a case study of Chile" EuroCALL 2014. Groningen, August, 20-23, 2014
  • Glas, K & Cárdenas-Claros, M. “New English cultures and learner autonomy for motivation and empowerment”. Conference Matters of the Mind: Psychology and Language Learning. Graz, Austria. May 29-31, 2014
  • Cárdenas-Claros, M. “From guidelines to design of help options in computer-based L2 listening” 2013 WorldCALL Glasgow, Escocia. July 10-13, 2013
  • Cárdenas-Claros, M. & Oyanadel, M. “Meta-cognition and collaboration in L2 online oral presentations” IALLT 2013. Laudardale, Florida.  June 11-15, 201
  • Oyanedel, M. & Cárdenas-Claros, M “Brainshark as a tool to explore metacognitive processes in a L2. IALLT 2013. Laudardale, Florida.  June 11-15, 2013
  • Glas, K. & Cárdenas-Claros, M. “Cultures and learner autonomy for intrinsic motivation and democratic empowerment”. IATEFL 2013. Valdivia, Región de los Lagos. June 1 2013
 Dra. Carolina Bernales

 Dra. Katharina Glas
  • Glas, K & Cárdenas-Claros, M. “New English cultures and learner autonomy for motivation and empowerment”. Conference Matters of the Mind: Psychology and Language Learning. Graz, Austria. May 29-31, 2014
  • Glas, K. “Intercultural Learning Objectives for English in Chilean Schools?”. Quinto Simposio Internacional de Bilingüismo y Educación Bilingüe. Valparaíso, 10-12 octubre de 2013.
  • Glas, K. & Cárdenas-Claros, M. “Cultures and learner autonomy for intrinsic motivation and democratic empowerment”. IATEFL 2013. Valdivia, Región de los Lagos. June 1 2013
 Dr. Romualdo Ibañez
 
  • Ibañez, R.  “Semantic relations in research articles abstracts: A comparison between two disciplines”. Joint International ESP Conference. Hong Kong, China. Diciembre, 2012
  • Ibañez, R. “Estudio exploratorio sobre la onfiguración lingüística de las relaciones causales en las introducciones del género AIC en dos áreas disciplinares”. VII Encuentro Nacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso ALED. La Serena, Chile. Octubre, 2012
  • Ibañez, R.  “Comprehension of Disciplinary Genres in Spanish as an L1 and English as an L2”. VI Simposio Internacional de Estudos do Gêneros Textuais. Natal/RN, Brasil. Agosto, 2011
  • Ibañez, R. “Comprehension of Disciplinary Genres in Spanish as an L1 and English as an L2”. XVI Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Filología de la América Latina (ALFAL). Alcalá de Henares, España Junio, 2011  
  • Ibañez, R.  “Comprehension of written texts in Spanish as an L1 and English as an L2: A methodological proposal to improve Multiple Choice Question technique. DRAL”. Doing Research in Applied Linguistics. Bangkok, Tailandia. Abril, 2011
 Mg. Jannett Fonseca
  • Fonseca, J.  (2013)  "Making curriculum mapping effective in curricular innovation projects: A proposal.” 8th International Conference in Langauge Teaching Education. Washington, USA. Mayo 31- 2 de Junio, 2013
 Dr. (c) Marianna Oyanedel

  • Oyanedel, M. (Aceptado). "The development of metacognition through the use of online oral presentations: the case of ELT adult learners in Chile"  EuroCALL, 2014. Groningen, August, 20-23, 2014
  •  Cárdenas-Claros, M. & Oyanedel, M. (Aceptado). "Blended language learning program evaluation: a case study of Chile" EuroCALL 2014. Groningen, August, 20-23, 2014
  • Oyanedel, M. "Brainshark y la presentación oral: una experiencia metacognitiva en el aula de segunda lengua". XX Congreso Internacional de la Sociedad Chilena de Linguistica SOCHIL: 27-29 de noviembre, 2013.
  • Benítez, R. & Oyanedel, M. "El Diario del Escritor: una experiencia metacognitiva" VII Congreso Internacional Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura: 5-8 noviembre. Córdoba, 2013
  • Oyanedel, M. & Cárdenas-Claros, M “Brainshark as a tool to explore metacognitive processes in a L2. IALLT 2013. Laudardale, Florida.  June 11-15, 2013
  • Cárdenas-Claros, M. & Oyanadel, M. “Meta-cognition and collaboration in L2 online oral presentations” IALLT 2013. Laudardale, Florida.  June 11-15, 2013
 Dra. Millaray Salas
  • Salas, M. "Marcadores de argumentación usados por hombres y mujeres en los blogs de El Mercurio: un estudio de corpus" III Congreso internacional de lógica, argumentación & pensamiento crítico. Santiago, 2013.
  • Salas, M. "Desarrollo de la habilidad metacognitiva de noticing the gap a través de la metodología de transcripción: el caso de estudiantes involucrados en un programa de pedagogía en inglés". XVIII Encuentro internacional SONAPLES, Copiapó, 2013
  • Salas, M. "Genre analysis of public statements of Chilean companies facing a scandal". 2nd Colloquium Linguistics in the Asia-Pacific. Viña del Mar, 2013
  • Salas, M. "Raising  intercultural awareness through the critical analysis of the discourse of pharmaceutical advertising in American magazines". V Simposio internacional de bilingüismo y educación bilingüe en Latinoamérica (Bilinglatam). Valparaíso, 201
  • Salas, M. "Análisis del género declaraciones públicas de empresas chilenas ante un escándalo mediático" . XX Congreso internacional de la sociedad chilena de lingüística, Concepción, 2013
  • Salas, M. & Cárdenas-Claros, M.  " Promoting learner autonomy and consciousness raising through peer teaching." XII IATEFL-Chile International Conference. Universidad de San Sebastián. Santiago, Chile. Julio 20-21, 2012.
  • Salas, M. "Promoting personal, social and methodological competencies through peer teaching’"TESOL Chile International Conference ELT: Global Citizen for a Fair World. Santiag, Chile.  Agosto 31-Sept 2 2012
  • Salas, M. "Análisis del discurso de reparación de la imagen en las declaraciones públicas de empresas chilenas involucradas en escándalos"VII Encuentro Nacional de Estudios del Discurso (ALED), Universidad de La Serena 17-19 octubre de 2012